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2019年11月15日 13:25


  曾经看过这样一则消息,一位中国记者在参加了中英塔克拉玛干沙漠联合探险后,很有感触地说:“探险是一种苦难,是一种财富,它比幸福更难忘。”
  的确如此。生活的路是坎坷曲折的,人的经历不可能总是一帆风顺。对那些时时都会袭来的痛苦、灾难、挫折、失败,我们必须有足够的准备。譬如说,强壮的体魄,强壮的心理,强壮的思想意志。所有这些,都是一般的安宁、快乐、享受和幸福所难以给予的,而苦难正是对人的体魄、心理和思想素质的最好的磨练。这种磨练能让人具备与逆境抗争所必需的条件,从而走出逆境,抵达成功的目标。因此我要说,苦难是一种财富,甚至是比幸福更宝贵的财富。
  缺少了苦难的人生,不是强悍的人生,也不是完美的人生,因为它缺少了人生旅途中至关重要的历练。
  那些探险队员们,经历过风沙的袭击,经历过饥饿和寒冷折磨,甚至还绝望过,但他们毕竟成功了。这种成功,不仅仅是探险的成功。他们在探险成功的同时,还培养了坚硬的身体素质,以及坚定的意志、顽强的毅力、超人的勇气、积极的态度、拼搏的精神。这些都将是让他们终生受益的财富,将意味着他们以后的若干次成功,将帮助他们实现完美的人生。
  古今中外无数的成功者,都以他们生动的人生经历,向我们展示了苦难的宝贵。越王勾践卧薪尝胆,才打败了吴国;司马迁饱受艰辛,才写成了《史记》;爱迪生实验了上千种材料,才找到了电灯钨丝;高尔基在“人间大学”经受了种种磨练,才成为卓越的作家……都雄辩地告诉我们一个简单而深刻的道理:苦难是一种财富,只有历经苦难,人生才能趋于完美。
  生活在21世纪的我们,或许什么都不缺,就是缺少苦难的磨练。衣来伸手,饭来张口,学习上遇到一丁点麻烦就不想自己解决,生活上受了点小挫折就哭着找父母,华而不实,脆而不坚,“饱汉不知饿汉饥”,不知道幸福的来之不易,对我们的将来、对整个社会和民族的将来,都是很不利的。
  报纸上曾经报道过日本教育孩子的情况:孩子上幼儿园时,教师就让他们在雪地里挨冻,家长不时地让他们吃难以咽下的“忆苦饭”。也许孩子当时会抱怨,但他们长大后自然就会明白,他们所经历的种种苦难,正是对身心的最好的磨练,这是一笔多么宝贵的财富啊!正因为有着“二战”惨痛的经历,日本的国民才知道国盛民强必须有经得住考验的下一代,所以他们注重对孩子的“苦难”教育。
  苦难是人生旅途中不可以绕着走的驿站,是成功道路上必须爬过去的山峰,我们只有知苦还尝,知难而上,跌倒后再爬起来,失败后再鼓起勇气去奋斗,才能培养起过硬的素质,才能有抵达辉煌的希望。彩虹总在风雨后,无限风光在险峰!
  (指导教师蒋玉军)
  
  主题点评
  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“不经一番寒彻苦,哪得梅花扑鼻香”,这些都是前人在告诉我们:经受苦难的磨砺是人生走向成功的一块重要的基石。举个很简单的例子,如果你想变得比同龄人更博学,那你就要经历比别人更刻苦的学习。当你成绩出众,获得成功时,那种刻苦学习的精神就成了你的宝贵财富。
  苦难的确是一种财富,但大家也应该明白苦难变成财富是有条件的,这个条件就是,你战胜了苦难并远离苦难,苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人也会觉得你意志坚强,值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠,这个时候你也不可能说你正在享受苦难,在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧。正如丘吉尔在自传中写的:苦难,是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时,它就是你的财富;可当苦难战胜了你时,它就是你的屈辱。所以大家在面对困苦和灾难时,要想让它变得财富,就唯有战胜它。
  本文从多方面论证了苦难是一种财富。表明了小作者对同龄人“饭来张口,衣来伸手”的寄生虫生活的批判态度。并提出年轻人要懂得不断地磨练自己,养成独立自强的性格。主题具有积极意义。
  
  布局点评
  本文层次清晰,结构严谨,中心突出。基本是按照提出问题——分析问题——得出结论的思路架构全篇的。
  开头部分,通过一位记者探险的感言引出论点——苦难是一种财富,甚至是比幸福更宝贵的财富。
  中间部分,列举事实,从多方面论证观点。如探险队员们靠坚强的意志征服自然;还有古今中外的一些名人的事迹,如司马迁、爱迪生、高尔基等。最后,还把中国学生目前饭来张口、衣来伸手的现状与日本学生的“苦难”教育进行对比论证,突出中心论点。
  结尾部分,总结论点,提出希望:我们只有知苦还尝,知难而进,才能有所建树。
  
  选材点评
  文章选材主要集中于中心议题——苦难是一种财富,围绕此议题,小作者以广泛选取生活素材作为论证依据,从不同角度来阐释论点,如:中国记者参加参加塔克拉玛干沙漠后的感言;还有越王勾践、司马迁、爱迪生、高尔基等中外名人的典型事例。最值得一提的是,还能联系中学生的切身实际来说明道理,并与日本的“苦难”教育进行对比论证。丰富了文章主题内涵,增强了说服力。
  
  语言点评
  文章语言自然、流畅,说理透彻,理性的表述中洋溢着真挚的感情。引用事例材料翔实丰富,能很好的证明论点,增强了说服力。对比、排比、引用等修辞手法的运用,增强了文章的表达效果。
  
  写作建议
  写议论文除了观点明确,中心突出外,最重要的就是要有丰富的论据支撑论点。本文稍稍不足的地方,就是论据的素材太陈旧老套,缺少新意。若想让自己写的议论文材料新颖独特,那就需要同学们下苦功夫广泛地涉猎。掌握的材料丰富了,写起文章,内容就更充实、更清新了。

他双手长满了老茧,上衣与裤子早已褪色;他是一位普通而又伟大的清洁工;他无处不在,却又被大多数人忽略。365bet官网备用
  那天放学,我走过商店的橱窗前,看见了一条蓝色丝巾,真让我心动。上面清楚地标着价格:30元。30元对于我这个农村中学生来说可不是一个小数目。它足够我买一年的学习用品。可是,我很想买下它,想在四月初九——我的生日那天,送给终日劳苦的我亲爱的后妈。
  可我不敢向爸爸要钱,因为我是老大,下面有个弟弟,偶尔要零花钱的时候,爸爸总是说:“你是老大,该懂事了,怎好意思要这要那?”我知道家里苦,爸爸很早就想出门打工挣钱供我们上学,可由于后妈是个跛子,他离不开身呀!因此平时爸爸如能给我一块钱,那便是非常的阔气了,而我偶尔能花上五毛钱也总感觉是极大的奢侈了。
  上哪儿弄钱呢?丝巾会不会很快就被卖掉呢?
  我对店主说:“我想请您为我预留那条蓝丝巾,可以吗?” “尽量吧,不过你可别停太久了!” 店主微笑着说。
  我充满希望地走出了店门。从此我心里就藏起了这个愿望:我要凑够30元,不让任何人知道这件事。走着,走着,我忽然听到有人在喊:“收破烂废品喽!”顿时我心里有了主意。
  此后每天我都留意街巷、马路边有没有破烂废品。还真行,一天天的捡,一次次地卖,我积攒了不少钱,可是我数了数,一共才有12元5角,离30元还早得很呢。什么时候能攒够呢?眼看我的生日快要到了。
  一转眼,五一节到了,学校放了三天假,我心里比谁都高兴,因为我可以有更多的时间来实现我心中的愿望。
  这三天,我除了帮妈妈做家务事以外,始终没有忘记心中的那个小愿望。
  就在我生日的前一天,我背起书包准备去上学,忽然听到有人在喊:“收破烂废品喽,有破烂废品拿来卖!”我赶紧把藏在门后装满废塑料盆、破书旧本子的化肥袋子拎了出来,又卖给了收破烂废品的人,得到了14元5角钱。不错,我有27元钱了,可是离总数还差3元怎么办?而且明天就是我的生日。
  下午放学后,我没有立即回家,来到了往日捡废品走过的大街小巷,犄角旮旯,偏巧,那天街道被打扫得一尘不染,问了人,才知道县里的什么领导要来农贸市场参观。该死,早不来,晚不来,偏偏在这个时候来!我到哪儿捡废品呢?泪珠儿在眼眶里直打转,耷拉着脑袋不情愿地往家的方向走去。
  到了村后,一件令我兴奋的事情发生了。菜农们用几台大抽水机灌溉大棚里的蔬菜,往日清清的小河里,此刻几乎干涸了。仅有一点水的小河底,有好多小鱼儿相濡以沫。
  呵呵,好机会来了,我赶紧回家拿来工具,不顾女孩的娇羞,挽起裤腿,赤脚下河捉鱼,整整捉了半水桶小鱼。拎到三叔家,跟他说明了情况,请求他买下,他很高兴地给了我3元钱。这下够了,我拿着30元零钱,飞也似地跑向了集镇那家卖丝巾的商店。
  店主正要关门,见我急匆匆地赶来,连忙抱歉地告诉我:“孩子,你来晚了,蓝丝巾让我上午卖给一个农民了。”这下我真的哭了,大声地哭了!
  不知什么时候,爸爸站在了身后,我止住哭声问爸爸:“你怎么来了?难道你知道我的……”爸爸并没有回答我,而是急切地对店主说:“很对不起,我给女儿买的这条丝巾是蓝色的,回去后,孩子她妈说女儿大了,应该买一个鲜艳的,最好是红色的,我想换一条,行吗?”说着,爸爸就从一个洗得发白的旧挎包里拿出了一条蓝丝巾。“对!就是这条!”我禁不住脱口而出。
  店主很高兴地接过爸爸手中的蓝丝巾,递给了我,然后迅速地从橱窗里又拿出一条红色的丝巾递给了爸爸。我付了钱,不等爸爸,飞快地跑回了家。
  第二天早上,我把蓝丝巾送给了后妈。与爸爸再婚多年来,后妈从未收到过这么珍贵的礼物,平时连一件像样的衣裤都没有添加过,身上穿的都是亲朋赠送的半旧衣裤。看着这件可爱的礼物,后妈欣慰地笑了,一把将我揽入怀中……
  (指导教师夏飞)
  
  主题点评
  通常情况下,再婚家庭中的孩子,往往不知道如何面对眼前变化了的一切,十分排斥与后妈或后爸交流。不可否认,毕竟亲生父母的离异,肯定对他们造成巨大的心灵伤害。这种伤害的结果又很容易转嫁到新爸爸或新妈妈身上,尤其是在新父母对其不太好的情况下,而很多时候这种不太好都源自孩子的情感因素。本文中的主人公——“我”以积极乐观的生活态度接纳了生活现实,同时以大爱之心,善待身有残疾的后母。“我”为了在自己的生日那天能亲手送给后妈一件礼物,还不想给贫困的家里造成负担,悄悄地在学习之余靠捡废品攒钱。表现出“我”的一片真挚孝心。另一方面,爸爸、后妈也很疼爱女儿,为女儿准备了生日礼物。文章告诉我们只要能付出真情,再婚家庭同样能建立起友爱的关系,和谐融洽地相处。文章主题紧跟时代和谐的节拍,很有积极意义。
  
  选材点评
  为表现主题。小作者紧紧围绕着“礼物——蓝丝巾”这一线索选材。从开始“我”看到蓝丝巾,到“我”为了实现买下蓝丝巾愿望,利用空闲时间捡废品换钱,到最后“我”和爸爸都买丝巾的巧遇。故事情节设置,曲折生动,耐人寻味。尤其是后边“爸爸”给“我”买丝巾的情节,虽出乎意料,但又在情理之中,恰到好处。另外文章选材还体现了详略得当的原则,比如文中详细描写了“我”为准备买礼物攒钱的过程,充分彰显了一个贫家孩子为表达爱心所作出的努力!有利于思想情感的升华,凸显主题。
  
  语言点评
  文章语言质朴,流畅,娓娓道来,如叙家常,给人以真实亲切之感。叙述事件曲折生动,很有感染力。比如:“我”攒钱的部分,作者并不是只写通过捡废品就把30元钱攒齐了,而是又增加了“捞鱼”的小插曲;“我”买丝巾时,又增加了父亲来退丝巾的情节,这些描写使行文生动曲折,真实感人,更具可读性。
  
  写作建议
  本文在选材、构思、文字表达以及情节设置上都展现了作者不错的作文功底。当然这些也得益于小作者对生活的细致观察了解和深入体验,更倾注了作者真挚厚重的感情在里边。换句话说,好文章不是凭什么聪明头脑“编”出来的。深厚的生活积累与思想底蕴加上娴熟的表达技巧,是写好作文不可或缺的几个方面。
  
  布局点评
  本篇记叙文以“礼物”为线索,按照事件的发生、发展、结局的顺序来组织材料,架构成文。
  开头部分,写“我”在商店看到一条对“我”来说价钱不菲的蓝丝巾,“我”很想在生日那天买下来送给后妈,作为我成长懂事的见证。考虑到家庭的清贫状况,“我”决定靠捡废品来准备买丝巾的钱。
  中间部分,写“我”辛苦攒钱的经过。每天放学不能马上回家,大街小巷的找废品。最后一个女孩,甚至连下河抓鱼卖钱的事情都做了,才算是把钱凑够。
  结尾部分,写“我”去买丝巾,碰到父亲也买丝巾,“我”收到了生日礼物,后妈也收到了“我”苦心准备的珍贵礼物。这样设置巧合,更好地表现了一家人相亲相爱的融洽氛围。

之后的日子里,那触目惊心的数字时时困扰着我,每当我看着零食垂涎三尺时,它仿佛在告诫我:上次称体重的教训还不够让你戒掉吃零食这一陋习吗?你难道想让你的身体横向发展吗?想到这里,我暗暗下了决心,一定要改掉这个爱吃零食的坏毛病。365bet官网备用我从那刻起,就非常恨蚊子,恨它吸我血。在此,我要对它说几句话:“蚊子呀,你们快来吧,我准备了你们最爱吃的驱蚊剂,可美味了,记得多吃点,不要饿坏了自己呀!多吃点,不吃亏,知道吗!”

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  阳台上的腊梅又开花了,为了不辜负冬日里那暖暖的一米阳光,它开得异常鲜艳。我却以为她是在告诉我新年到了。
  我有些激动,我想给妈妈算一笔帐,然后给自己买个新的MP3。
  午饭后,妈妈懒洋洋地躺在床上,看着在喝茶的爸爸说,“应该再给雪雪买双好看的鞋子,孩子大了。”刚走到爸妈的房间门口,我听到了这句话。
  脑子里的那根弦不争气的断了。妈妈为了鼓励我学习,曾经说只要考到班级前三名就有奖励。幸运的是这一年我考了8次第一,可妈妈似乎一直在忽略我的这些成绩。现在年终了,想想该有不小的一笔奖金了。
  然而妈妈一句温柔的话语,让我一下止住了脚步。
  是的,妈妈,其实我不需要鞋子。入冬来您给我买的运动鞋子很暖和,还有您为我买的焐手的热水袋也可以暖脚啊。再说,您上周刚给我买了一件羽绒大衣,暖的连心都明媚起来。可您自己却依旧裹着那件旧风衣,还毫不在意地说“刚买的时候时髦着呢”。
  妈妈,我不想给您算帐了,我要好好写个年终小结。算算您整整一年来,送了我多少礼物,陪我参加了多少次辅导,给我送了多少次雨伞,在我生病时给我开了多少次小灶,在我沮丧时说过多少句鼓励的话语。而您自己每月那可怜的工资是怎样贴补家用的,还有您每天上班想来该是猩红着眼睛的,可我怎么都没有注意呢。妈妈,我是该好好的写份小结了。
  我悄悄走回房间,不知何时,房间里充满了一种腊梅的香味。
  忙了一年的太阳,终于让腊梅开出了花。
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   “乌龟” 新鲜事
  〖标题欠准确,最好更换。〗
  □刘婷
  
  有谁敢在自习课上大唱《敢问路在何方》吗?有!他就是我的同学——田宇。田宇长得有点儿特别,颧骨特高,总像没睡够似的,特别像漫画中的那只乌龟。〖本文开篇未紧扣文题来引起下文,对于人物外貌描写欠生动。〗
  “乌龟”更让同学佩服的是,他敢在老师面前“卖弄”自己。下午自习课,班主任周老师身扛扫帚从走廊经过,他顺口唱起了“你挑着担,我牵着马,迎来日出送走晚霞”,惹得全班一阵哄笑。老师转过身来,他补了句:“笑一笑,十年少!”老师的怒容烟消云散。〖此段细节描写不细致,未能传神地展现人物个性。另外,在结构的安排上也欠合理,此段属于课外之事,宜放在课内之后,一个“更”字也隐含递进之意,应放在第三段之后,这样才合情合理。〗
  上课的时候,他总要前后左右转动无数次:“老兄,借一下笔。”刚与后座的同学打完交道,他又与前排的女生“逗”开了:“喂,借一下红笔。”那位女生显然不乐意,衣领被扯了半天也不见动静。“乌龟”并不着急,接着又说:“不会这么小气吧!”看到全班的目光都聚集到了自己身上,那女同学只好交出了红笔。〖未能抓住人物的神态勾勒出人物鲜活的个性。〗
  周老师爱抽烟,同学们深受其害,又不好直说。有人与“乌龟”打赌:“要是能整倒周老师,请客!” “乌龟”说:“这种小事,何必请客?”
  下午,周老师照例站在教室门口“吧嗒吧嗒”地猛抽烟。“老师,您抽烟的姿势真美!” “乌龟”竟然跑到周老师跟前拍起了“马屁”。周老师还没接上话来,他说:“您这哪是抽烟,简直是在熏烟啊!”弄得周老师满脸尴尬。颇具戏剧性的是,正好一只特大的蚊子从天而降,落在了他的桌子上。“乌龟”笑到:“您看,这么快就熏死了一只蚊子!”引得全班又是一阵大笑。〖戏剧性的场面描写过于粗糙,对于人物说话时的语气与神态刻画不足,人物形象欠丰满。〗
  “乌龟”整过不少同学,逗过不少老师,不过也有“丢面子”的时候。记得上个月,实习老师要走了,同学们去送行。他从教室到校门口先后哭了三次。先是像女孩子一样,偷偷地在队伍后面流泪;走到半路上,实在忍不住,和女同学哭到了一块;尤其是老师上车那一刻,他的哭声竟比喇叭声还嘹亮,全班同学无不为之扼腕。〖对于人物情感丰富这一闪光点描写不够细腻,还须增补细节,使人物个性呼之欲出。〗
  乌龟的故事还有许多,有兴趣的话,欢迎来我们班采访!〖未能首尾呼应,归结全文,深化中心。〗
  
  升格方案
  
  原作要想从二类作文升格为一类作文,要在如下方面花功夫:
  一、靓扮标题,准确生动。《“乌龟”新鲜事》这一标题虽新鲜,可是与人物个性不协调,因而不妨更换为《田宇轶事》更准确鲜明。由此可见,靓扮标题,准确是前提,否则就会让文章失去一双动人的明眸。
  二、描摹精彩,凸显个性。此文对于田宇其人的刻画过于粗糙,描写欠精细,使得人物个性不够鲜明,其生动性与感染力也大打折扣。因此修改之时,不妨增补鲜活细节,在描写上下功夫,抓住人物的语言、动作、心理、神态等方面细腻刻画,丰富文章血肉,使人物个性更加鲜明突出,文章更加生动形象。
  另外,结构安排上要作微调,有个别语句表达欠准确,不够连贯流畅,也须精心打磨。只有这样,本文才会分外出彩,一鸣惊人!
  
  田宇轶事
  □刘婷
  
  有谁敢在自习课上大唱《敢问路在何方》吗?有!他就是我的同学——田宇。田宇长得有点儿特别:颧骨特高,一张大嘴,两只小眯眯眼,一看就想笑;特别是那眼睛,眼皮总是耷拉着,整天半睁着,就像没睡醒一样,活像漫画中的大乌龟。他非一般的特色,就难免会有非同寻常的轶事,说上几件新鲜事,一定会让你对他产生浓厚兴趣。
  上课的时候,他像一只摇头的风扇,前后左右不知疲倦地转动,让周围的同学生活在水深火热之中。“老兄,借一下笔。”刚与后座的同学打完交道,他又与前排的女生“逗”开了:“喂,借一下红笔。”那位女生显然不乐意,衣领被扯了半天也不见动静。田宇并不着急,忽地大声咳嗽三两声,接着又附在她耳边轻轻地说:“不会这么小气吧!”看到全班的目光都聚集到了自己身上,那女同学只好红着脸,乖乖地交出了红笔。“乌龟”神气地甩甩头,得意地自嘲:“没有做不到,只有想不到。”瞧,这就是机灵调皮的田宇“大爷”。
  更让同学佩服的是他敢在老师面前“卖弄”自己。下午自习课,班主任周老师身扛扫帚从走廊经过,他做了个鬼脸,大声高歌“你挑着担,我牵着马,迎来日出送走晚霞”,惹得全班一阵哄笑。周老师转过身来,他不躲不闪,一脸笑容地补了句:“笑一笑,十年少!”周老师的怒容烟消云散。等周老师刚一走开,他甩出一句俏皮话:“瞧,这就叫幽默生活!”他就像空气中充满活力的氧分子,让教室内外充满快活空气,少了他就好比做菜少了佐料,没味道了!
  周老师爱抽烟,同学们深受其害,又不好直说。有人与田宇打赌:“要是能整倒周老师,请客!” 田宇露出不屑的神色说:“这种小事,何必请客?”
  下午,周老师照例站在教室门口“吧嗒吧嗒”地猛抽烟。“老师,您抽烟的姿势真美!” 田宇竟然跑到周老师跟前拍起了“马屁”。周老师一脸惊讶,还没回过神来,他大声道:“您这哪是抽烟,简直是在熏烟啊!”弄得周老师如红脸的关公,尴尬之极,无言以对。颇具戏剧性的是正好一只特大的蚊子从天而降,落在了他的桌子上。田宇指着那只蚊子,叹了口长气说:“蚊子啊,死于烟枪这可不是你的错。”田宇抓住那只蚊子笑着对周老师说:“您看,这么快就熏死了一只蚊子,可就是您的不对哟!”引得全班又是一阵大笑。怪的是,自从“熏死”那只蚊子后,周老师再也没有在公开场合抽过烟了。你看看,他的奇招妙法连周老师都只有招架之功,没有还手之力。
  田宇整过不少同学,逗过不少老师,不过也有“丢面子”的时候。记得上个月,实习老师要走了,同学们去送行。他从教室到校门口先后哭了三次。先是像女孩子一样,偷偷地在队伍后面默默地流泪;走到半路上,竟如花旦一样,踩着碎步,边走边哭,不逊于女同学,有一发不可收之势;尤其是老师上车那一刻,他如痛失亲人般的难受,泪如泉涌,哭声震天,犹如黄河之水天上来,淹没汽车启程的喇叭声,全班同学无不为之感动涕零,与他同哭。哎!一个天才幽默家竟也如此多情,真让人感到震惊!
  有他,就有幽默;有他,就有快乐;有他,就会有真情。这就是我班的一个“国宝级”金龟,一个卓别林式的表演家——田宇。
  简评修改之文,标题准确生动,引人入胜,给人耳目一新之感。行文之时抓住人物语言、动作、神态等方面生动描摹。尤其是作者刻画人物,没有停留在表面上,与实习老师送别时“三次流泪”的情景,让主人公形象顿时变得丰满起来。在行文中还采用边叙边议的方式,使得人物形象更加光彩照人,让人读之妙趣横生!
  
  升格启示
  托尔斯泰说:“写作而不加以修改,这种想法应该永远摈弃,三遍、四遍——那还是不够的。”由此可见文章在反复修改中完美。同学们在平时写作后,先要对字、词反复地推敲,可通篇浏览一遍,消灭错别字,找出用词不当之处,使其准确性无误。其次是要对句子反复修改,可借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。最后是要对文章中心再提炼,尤其对于升华中心的结尾段,要精心地修改,力求揭示事件意义,使得文章的主旨更加深刻突出。同学们若养成了修改文章的习惯,作文水平便会不断提高!

“金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。”饯行的酒,你斟我敬,要走的和不走的,个个干杯畅饮。相送者,不忍告别;告别者,无限留恋;喝下饯行酒,有缘再相见。离别时的饮酒醉,更显李才子的万丈柔情。365bet官网备用愿与友情久伴,唱响一路欢歌。

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  上学期的一堂劳动技术课,老师教给我们一套疏通管道的方法,因为我家的下水道经常堵塞,所以课堂上我听得特别仔细。将每个步骤都牢牢地记在心里。
  回家后,我便迫不及待地找来工具,反复试验,终于获得了成功。我惊喜地告诉妈妈,而她只是漫不经心地说:“好,好,到一边玩去吧。”我有些不甘心,我知道妈妈并没把我的话当真。爸妈平时什么都好,天冷时,他们提醒我加衣服;放学了,督促我做作业;饿了时,他们会为我准备可口的饭菜……在他们眼里,我永远是需要别人照顾的小宝宝,他们不让我洗衣服,不让我一个人上街,不让我……他们似乎并没意识到我已经是一个中学生了。现在我好不容易学了一点本领,可听妈妈那口气,她是一点也不相信,真让人扫兴。可我转念一想,等到水管堵住的那天,我再露一手,他们自然就会对我刮目相看了。
  果然,没过两天,我家的水管又堵住了,我以最快的速度来到现场。“快把你爸喊来!”妈妈冲着我发命令。“让我试试。”我的话音还没落,爸爸的大手一拨拉,就把我推开了:“一边去,别在这碍事。”我解释道:“我们老师教给了我们一套好方法,让我试试。”可爸爸根本不听,他拿着一个水拔子在下水口处挤压着,就像没我这个人似的。我站在一边一点也插不上手,只好气呼呼地回到房间,透过玻璃,我看见爸爸额头上已出现“降雨”,手中的“兵器”也换了几种,可依然没有制服堵塞的管道,我不禁想等他们没辙时他们自会让我去试试。过了好久,爸爸果然朝我走来,我悄悄地笑了,可让我没想到的是,爸爸拿起我身边的电话,打给了疏通管道的公司。
  我呆坐在那儿,委屈得无话可说。人们都说,父母与子女之间往往会有代沟,我能感觉到关爱在我们的代沟之间不停地流淌,但为什么信任却跨不过这道沟呢?
  (指导教师李发云)
  
  主题点评
  “小孩子懂什么,一边玩去。”我想大多数同学都领教过父母这样的排斥和拒绝。因为在父母眼里,孩子是无知、无能的代名字。于是作为父母的,往往什么都包办代替了。这很不利于孩子的能力培养。其实,作父母,不要总觉得自己的孩子还小,什么都不行,反而应该充分信任、了解、支持他们,适当地给他们锻炼能力的机会。
  信任,往往能使人产生一种强烈的自信心和责任感。获得信任的人,会觉得身后有强大的力量在支撑自己。如果你对孩子说“你当然可以的,妈妈相信你”,这就是对他的价值和能力的肯定。而这,往往可以激励孩子为他的目标付诸努力。一旦孩子有了“今后总会有成就”这种希望,他就会产生主动做事情的积极性。信任的力量正在于让孩子觉得“我能行”。相反,父母每天早上总是不忘提醒孩子带这带那,结果他反倒丢三落四。孩子本来有能力自理,父母的排斥拒绝却使他失去了自信心,产生了依赖感。就像本文中的“我”,本来挺有信心通好家里的下水管,但面对父母毫不信任的态度和行为,只能十分沮丧的离开。文章主题表现了孩子企盼得到父母信任和支持的迫切心情。反映了大多数孩子渴望成长的心声。
  
  选材点评
  文章选自生活中的小事,十分贴近学生的思想实际,因此表达的感情也易于引起学生们的共鸣。
  为表现孩子渴望得到父母的支持和信任的迫切心情,文章材料内容紧紧围绕着“通下水管”这个中心展开。叙述了“我”在学校听劳技课学到了通下水管的方法,回家得知家里的下水管堵塞,想小试身手。结果父母连一点机会都没给“我”,让“我”十分难过、失落。“我”心里的这种无奈的抗拒,恰能引起读者的思考,也较好地彰显了主题思想。
  
  布局点评
  本篇记叙文按照事件发生、发展、结局来布局谋篇,结构严谨,中心突出。
  开头部分,交代事件发生的起因。“我”上了一堂劳技课,掌握了一套疏通下水管道的方法。因为“我”家水管常堵,所以“我”格外认真听课。引起下文。
  中间部分,为了保险起见,“我”反复试验,确认方法有效,结果妈妈却不以为意。等到下水管真的堵了,“我”以为真的可以大显身手了,结果却被爸爸一手推开。最后打电话求助外人,也没有用“我”。
  结尾部分,“我”呆坐着,心里说不出的沮丧。为父母对孩子的不信任而难过。
  
  语言点评
  文章语言生动、流畅,不乏风趣、幽默。情感真实,细节传神。人物的动作、语言、心理描写都十分生动细腻,虽然字数不多,但刻画人物形象很到位。如“我有些不甘心”“我再露一手”“我悄悄地笑了”等,表现出“我”跃跃欲试的心情。“她只是漫不经心地说”“就像没我这个人似的”等,充分地表现出爸爸妈妈对“我”能力的否定态度。写爸爸额头“降雨”,“手中兵器换了好几种”风趣幽默地表达了自己的“幸灾乐祸”。
  
  写作建议
  本文属于一篇“以我手写我心”的作文。成功的运用了人物的动作、心理描写来表现人物的思想感情,朴实无华中见真情。看来好的文章不一定就是词藻华丽,有真实的内容,充实的情感,丰富的细节,也同样不失为一篇佳作。

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