利比亚仍陷入动荡

展示强大军力!

安妮日记:明年年底建成!

2019年11月03日 04:31


  真题回放
  任选一题作文。
  题目1:你是我的太阳
  要求:①除诗歌外,文体不限,600字左右; ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
  题目2:阅读材料,然后作文。
  土
  附着在大地上
  就是土壤
  飘浮在半空中
  只能是尘埃
  要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目; 除诗歌外,文体不限,600字左右;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
  文题解析
  一、命题作文:你是我的太阳
  这是一道比喻类的作文题目,题目和前两年的“同在一个屋檐下”“让路”不同,那两个作文题目只是给出了写作的由头或线索,这个作文题目就是写作的中心。“太阳”蕴含着能给“我”带来光明、温暖、力量、方向等。可以写一个人,一本书,一种精神力量等。构思写作,要注意以下两个方面:
  1.认真选材,写出深度
  给自己的影响最大,才能称为“太阳”。大到“东方红,太阳升,中国出了个毛泽东”;小到父母、老师等,我们的成长离不开他们的教导。如果写偶然遇到的一个路人,写自己的同学朋友,他们的“分量”就无法和“太阳”进行对比,文章也就轻飘飘的,没有深度了。
  2.第二人称,写出亲切感
  写作文要学会审清题目中每一个字的含义。题目中的“你”很有讲究,透露出的信息是必须采用第二人称的写作方法。通过和“你”面对面的交流,表达出来一种崇敬、感激的情感。既亲切又能使情感自由流淌。如果审题不清,直接采用第三人称来写,属于跑题作文。
  3.双线结构,凸显“太阳”
  既然把写作对象比喻为“太阳”,就要出现或者突出自然环境中的太阳,不能凭空比喻。要让情感自然生发。如一位同学写生活遭遇了挫折,在父亲的开导下,沉重的思想负担放下了,文中写道:我看到天慢慢放晴,一轮太阳钻出了云层,照在头顶,暖暖的,就像你温暖的目光。爸爸,我爱你,你就是我的太阳!
  二、材料作文:“土壤”与“尘埃”
  这首小诗,写的是“土”的不同归宿,富含着人生哲理。只要学生读出了哲理意味,就能够把握住材料的主旨。小诗中的“只能”两个字是审题的关键,这两个字决定着主旨的确定。这首诗旨在告诉我们只有树立正确的人生观,才能帮助你实现人生的价值。写作时,可以从“附着”“飘浮”的角度来写“找准人生的位置”“选择”“努力的方向”等;也可以从“土壤”“尘埃”的角度来写“人生的价值”“脚踏实地的人生”等。
  从写作的体裁上看,这篇材料作文适合于写议论文,如果能用正反两方面的例证来表达整体与个体的关系,那文章就会更有深度。
  佳作展示一
  你是我的太阳
  河南考生
  散发着淡雅的幽香,炽热的双眸如同温暖的阳光,你是我的太阳。
  —— 题 记
  我是一棵转角处的向日葵,默默地生长。很少遇到温暖的阳光,没有他人的关爱。直到那日,你的出现温暖了我的世界。
  清晨如旧,我抬起头,眨着蒙眬的睡眼享受着转角仅有的一丝阳光。忽然,一双黑亮的眼睛出现在眼前,那美丽的眼里有温暖,如同阳光一般照耀着我,温暖着我的全身。原来是你——跛脚的小女孩。你抬起手,轻抚我的娇躯,乌黑飘逸的长发掠过你的脸颊,你俯身附在我的耳畔轻轻诉说:“以后由我来照顾你好了!”暖流划过心田,我点头,我舒展开身体微笑。只见你嘴角上扬,唇红齿白,调皮的酒窝也出现在脸上。此时,你和我一样快乐呀!
  那段日子,我们度过了快乐的时光。浅唱轻吟,我看到了你如诗的美丽;沉思凝神,我嗅到了你淡雅的芳香。你如同太阳,给予我最暖的阳光。不,你就是我的太阳。
  一夜,大雨滂沱,雷电交加。我被雨滴打弯了腰,痛苦不堪地趴在地上,已抬不起高傲的颈项。你撑着伞一瘸一拐地赶来,当你看到这破败的一切时,钻石般的泪珠滑过你的脸庞,滴落在我的身上,如火般灼烧着我。慌忙中,只能听见你说:“你要撑住,如果你要倒下了,我会伤心的。”紧接着,我的躯体被你用木棒支起,然后用细线轻轻扎住。你用颤抖的手抚摩着我,那双瞳孔里迸发出温热的光,比太阳还要温暖。我会好好的,我会撑住,因为,你的坚强,感动了我。
  第二天清晨,我被一身的淡香惊醒。你在我的身旁静静地注视着我。我翻卷着花叶,半透明的鹅黄色花瓣通过雨珠在阳光的折射下愈显璀璨。微风拂过,我提起裙裾向你翩翩起舞,俨然碧水江畔的仙女。你轻笑,说着:“真美!”我在你的赞扬中展现着美。
  你的双眸里充满了阳光,温暖着我。我散发着香,只为你展现着我的美,因为,你是我的太阳。
  点 评
  运用童话体裁,想象丰富。作者以一棵向日葵的视角,写出了一个跛脚小女孩的心灵之美。这种美,既有小女孩的坚强,又有小女孩给“我”的关爱和温暖,很自然地引出“太阳”的含义。向日葵这个意象的选择,和“太阳”联系紧密,使得中心表达贴切自然。
  展示细节之美,生动传神。文章以细节取胜,写小女孩的美,运用了外貌描写、动作描写、语言描写;写向日葵在“阳光”的帮助下成长起来,对向日葵进行了生动描绘,细腻而传神。细节的描写属于初中生的基本功,作者这种扎实的基本功也是获得满分的主要因素。
  佳作展示二
  抔土成就巍峨
  河南考生
  寒雪飘零,落不到地上便染不出素裹的银装;抔土卑微,沉身大地便终有直插云峰的时机。
  沉身大地,是一种从容的气度,而从容的背后,是真正的睿智。若一开始做不了高山,那即便是踏实地做好一抔土,也绝对不做那一捧只能溃散风中的尘埃。
  眸光凝在洗砚池旁那抹矮小的瘦影上,他伸手在水中洗去狼毫上的浓墨,池水似乎在清澈中散入了少许墨色。但紧接着,他又提笔挥毫,这一练就是二十年的春秋寒暑。而那洗砚池水也已彻底化作墨色,成为王羲之成就“书圣”之名的基础。
  没有二十年如一日的刻苦,没有二十年似一天的抔土般的无名生活,又怎会有多年后名动天下的“书圣”?要想成为不可逾越的高山,就得从一抔土做起。
  他是《士兵突击》里的许三多,是《顺溜》里的神枪手,更是《泰囧》里的宝宝。他是王宝强,一个怀着梦想到北京漂泊的青年。从一开始的摸爬滚打,苦辣辛酸的跑龙套做到今天的大红大紫的名演员。一路走来,是坚守做抔土的日子让他走向了成功。
  反观那些利用不正当手段成名的人,哪一个不是风中尘埃?即使能红极一时,最终也只能消散在风中。没有不脚踏实地能做成的事业,没有不俯身大地能成就的霸业宏图。
  刘邦潜心忍耐,做好抔土的职责,终成一代帝王;弘一法师晨钟暮鼓,如抔土般清心寡欲,终得名扬四海;萨顶顶脱离世俗,去西藏化身一抔土,终于唱响生机盎然的《万物生》。因为经历过抔土般的生活,所以才能在高峰处站得更稳!
  一抔土,或许真的不算什么,可站在路口,那些选择尘埃在空中飘散的人,永远也没有机会成就泰山的巍峨!一抔土,可能真的不算什么,但哪一座山峦不是一抔抔土堆积而成?一抔土,就算真的不算什么,但没有经历过俯下身来的人生,终也不会璀璨!
  只有经历流血的手指,才能弹出世间的绝唱;只有经历抔土的磨炼,才能成就高山的巍峨。人生就是一次厚积与薄发,做好一抔土吧,惊回首时,你或许便会有着霸业又千年的感慨。
  点 评
  引用材料多样,见多识广。文章从古到今,旁征博引,既有对王羲之生动的描绘,也有对王宝强如数家珍地概述,更有对刘邦等人的总结。这些事例恰到好处地论证了观点。
  语言生动流畅,充满气势。文章从比喻入题,又以比喻结束,围绕材料,生动地诠释了“土壤”与“尘埃”的关系。文中四字词语的连用,写出了恢弘的气势。如写刘邦那段,“潜心忍耐”“清心寡欲”“生机盎然”,这些词既恰当,又生动。


  荷花,出淤泥而不染,那圣洁的美,被称为“六月花神”,被后世咏叹。
  万物复苏的春天
  荷花像一位刚落地的娃娃,它生长着;荷花像一位少女,花枝招展,亭亭玉立,笑着,走着;荷花像健壮、刚强的青年,领着我们向前去。它虽然没有玫瑰的艳丽华贵,没有牡丹的尊贵典雅,没有蔷薇的十里飘香,没有梅花的凌寒独放,却有菊花的饱经风霜,梨花的花香四溢……有灼灼如火的洛阳红,玉骨冰心的月光白,典雅秀丽的魏紫……有的晶莹透亮,有的含苞待放,有的婀娜多姿……
  骄阳烈火的夏天
  荷花有的互相追逐,嬉戏;有的把荷叶当作小伞,在下面捉迷藏;有的昂首挺拔,顽强不屈地面对着烈日。粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,使人回味无穷。一阵暖风吹过,荷花便翩翩起舞。
  落叶萧萧的秋天
  荷花茁壮成长着,它的果实——莲子依然香甜可口。咀嚼着果实,香甜的果汁令人陶醉,乐趣无穷。请闭上眼睛想象,一个像无瑕翡翠般的池塘,上面点缀着几朵荷花,一边品尝清新可口的茶,一边欣赏玲珑剔透的荷花,这是不是个理想的境界?
  寒风袭人的冬天
  荷叶顶着没有一丝斑点的雪花,给池塘披上了一件带水纹的花衣,这件花衣好像被风儿吹动,让你看到一点更美的肌肤,等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在荷上,突然露出点羞涩,美极了。
  荷花,我赞美你,赞美你那亭亭玉立的姿态,赞美你那十里飘香的芳香,赞美你那出淤泥而不染的品格,赞美你那饱经风霜的精神。
  点评
  写莲咏荷的文章不算少,本文小作者别开生面,独辟蹊径,以片段组合法结构全文,写了春夏秋冬四季之荷,读来令人神清气爽。语言生动优美,描写细腻,模仿借鉴了所学的名家名篇,算是活学活用,对初中生来说,也算难能可贵。
  (指导老师:王光海)安妮日记
  见惯了城市道路两旁的行道树,它们犹如一支支列队的仪仗队,沦为城市的附属品。而此刻,我的眼前,或是虬枝纵横、霜皮龙鳞的粗壮古木,巍然肃穆;或是硕老无朋、筋骨尽露的将死树根,死而不枯;或是扭曲回旋、怪诞畸形的枯槁巨桧……这些桀骜不驯的树精木怪肆意生长,组合成一个截然不同的世界,让一车的都市人目瞪口呆。
  蓊郁的树林深不可测,万籁在幽古中沉淀到底。耳畔只有森林这头巨兽安眠的呼吸声,听似安稳,其中却藏匿了无数窸窸窣窣,甚至虎啸狼嚎,潜伏着这一车人无法掌控的命运。原始的荒凉如狂风般席卷着我的心,卷走了我记忆中那人声鼎沸的花花世界,卷走了我对世界的局限认识。我忽然觉得天地如此辽阔,而我之前所认为的坚不可摧的世界,突然之间轰然倒塌,一种孤独寥落的渺小感油然而生。
  点评:
  生活的本质是什么,我们到底该追寻怎样的生活?一次与深山绿荫的接触,让作者彻悟到人生的真谛。
  (陕西西安西北工业大学附属中学  李小朵)
  沐浴晨曦,篱笆架旁,菊花灿烂,惹得蝴蝶流连忘返;夕阳斜照,石榴树上,个个石榴闪闪发亮,惹得孩子们手握竹竿,在树下一蹦一跳;晚风习习,桂花树下,两张竹凳,赏着月亮,听着故事……外公闲暇之余,喜欢在园子里弄捣,种菜养花,喂鱼唱曲;我,喜欢在园子里游戏,追风捕蝶,荡秋千,吃石榴……
  团圆之夜,桌上的山珍海味,手中鼓鼓囊囊的红包,让人欣喜。爆竹声中,一家人其乐融融。一张张幸福的脸上洋溢着微笑,一朵朵幸福之花开在心房。烟花傲然绽放于天际,犹如灿烂的阳光,照亮脸庞。或许,这耀眼的光芒正是远方亲人送来的最温暖的慰藉……
  羊肠小道,初生朝霞柔和的光轻轻铺洒,两个颤颤巍巍的身影若隐若现。半身瘫痪的老伴每天都需要锻炼,而岁月长流,老人的手脚亦不灵活,但每当月色敛回,露珠摇摇欲坠时,轮椅的不远处,老人温柔小心地扶着他的老伴,就像捧在手里的明珠,漫步在小径上。那天,我用笔深情地记下了这一幕。
  点评:
  采用了整句的句式,语言优美柔婉,足见小作者非凡的语言功底。
  (江西奉新第二中学   张怡青)
  交友要有选择,朋友应慎交。如果结识了一群狐朋狗友,那就有百害而无一益了。正处于成长期的青少年,朋友的影响是极大的。交上坏朋友,便会陷入泥潭而不可自拔。举一个发生在我身边的例子吧,我的一个八年级时的同学本来成绩挺不错,可就是因为和一群不良青年称兄道弟,整日东游西逛、吃喝玩乐,荒废了学业,最后因打群架而被拘留。残酷的现实告诉我们,交友应慎之又慎。那种是朋友就要讲“哥儿们义气”,不讲“哥儿们义气”就是不够朋友的看法是错误的。
  总之,友谊在人生道路上有重要的作用,交“畏友”“密友”对人生大有好处,交上“贼友”则会葬送你的一生。真正的友谊是相互的——互相尊重,互相理解,互相信任,互相帮助。愿大家都能珍惜友谊!
  点评:
  运用了举例论证、道理论证等论证方法,说理透彻。结构匀称严谨,要言不烦。
  (广东英德白沙中学  吴基建)
  妈妈站起身来,一边放下手中的东西一边叮嘱我道:天气预报说今天有小到中雪,你注意点儿,别感冒了。在学校不比在家,感冒了,只有自己照顾自己了。
  我听着妈妈的啰里啰唆,不耐烦地催她快回家吧,妈妈不但没生气,还笑着摸摸我的脑袋,然后才转身,下车去了。车子正欲启动,妈妈忽然转过身来,慌慌张张地丢过一袋东西。车子开走了,我回头一看,妈妈还站在原处,不停地朝我挥着手。外面的风非常大,妈妈那好看的发型此时已不成样了,随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下,有一种咸咸的液体滑过脸颊。
  怕别人看见,也怕别人笑话,我忙转过脸,默默地打开妈妈刚刚扔过来的东西。哦,是一条围巾,我翻了翻,角落里还有一双手套。我拿起手套,竟从里面滑落出一张小纸条;妈妈那绢秀的字迹映入眼帘——天冷了,注意身体。
  外面的天虽然阴阴的,还呼呼地刮着风,但妈妈的这句话如那春日里的一道阳光,使我全身温暖无比。我竟捧着那手套呜呜地哭起来,心中满是感动。
  点评:
  排比句的使用给文章增色不少,读来朗朗上口。
  (浙江宁波鄞州蓝青学校  岑天蔚)
  去年我参加市“育才杯”作文比赛,获得了三等奖,和我一起去的那个同学没获奖。这可把我乐坏了,我暗想:看您这次拿谁跟我比。可事情却出乎我的意料,当我拿着奖状回到家,准备接受表扬时,您竟然拿别班同学和我比:“怎么才得一个三等奖!”我自己小声嘀咕着:“已经很不错了!”您的耳朵可真灵,又打开了女高音:“你不知道别班同学不是一等奖就是二等奖吗?自己拿了一个三等奖就以为很了不起吗……”我的眼睛湿润了,伤心地把自己关到了房间里。我哭了一阵子,心想:妈妈,难道您不能给我些夸奖和鼓励吗?为什么老拿别人和我比呢?难道您要让这个烦恼伴我终身吗?
  妈妈,我想对您说,我不喜欢您把我与别人做比较,因为这样的攀比只会给我蒙上心灵的阴影,给我带来沉重的心理负担。说实在的,我有别人没有的缺点,也拥有别人没有的优点。如果别人的优点我全拥有了,那我岂不是圣人吗?
  妈妈,我想对您说,虽然我知道您这样做也是为我好,但这样的攀比却伤害了我的自尊心。在此,希望您能多多鼓励一下我,让我多一点信心,多一点希望。好吗?
  妈妈,我想对您说:“我不要这样的攀比!”
  点评:
  语言虽质朴平易,但字里行间表达了“我”内心的无助、无奈,有真情实感。
  (江苏东台梁垛中学  李 涵)

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  咿呀学语时,我便从“床前明月光,疑似地上霜”这家喻户晓的千古名句中接触到了古文。从此,对古文的好奇便在我的心中挥之不去。
  渐渐地,随着年龄的增长,我逐步了解了这熟悉而又陌生的文化。
  追溯古文的历史,探索古文的演变,我深深地被它的神奇和丰富所折服。古文,它向人们展示着中国悠久的历史;古文,它向人们诉说着中国灿烂的古文化。它深沉而又古朴,它精练而又优美,它富有神韵,它意味深远。
  从古文中,我感受到了古人那深邃的思想。早自春秋战国,百家争鸣,孔孟之道至今还广为流传,还能时时刻刻规范我们的言行。晚到明清时期,那一篇篇美文,那一则则故事,又怎能不值得我们借鉴、欣赏呢?
  古文彻彻底底将我征服。我对“黄发垂髫,并怡然自乐”的世外桃源充满向往;我为“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”那洁身自好的精神而赞叹;我被“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的爱国精神所震撼。“玉城雪岭际天而来”的景象时时浮现在我的眼前,“天与云与山与水,上下一白”的画面经常出现在我的梦中……
  每当将古文精辟的语句引到作文中,博得赞赏时,我总暗暗佩服古文那神奇的“魔力”。每次与远方的朋友写信时,添上几句古文,总显得那么充实,富有情趣,令人回味无穷。
  现在,当你看到我拿着《三国志》的原文反复推敲时,你可千万不要打扰我,我一定正沉醉其中,流连忘返呢!安妮日记http://img1.qikan.com.cn/qkimages/yxzw/yxzw201411/yxzw20141101-1-l.jpg
  多年以来,我一直从事房屋清洁的工作。
  由于这个原因,我得以进入很多人的房间。
  有的有钱人的房间会很杂乱且肮脏不堪:衣服到处乱堆,取用的物品随处摊放,厨房里脏污的餐具堆积如山。
  有一位暴富的老板,总是显得焦躁不安,并且一脸不满的神色。
  与此相反,一位真正“富有”、真正幸福的人的家却简单清爽,没有任何多余的物品,非常整洁漂亮。而这位先生,是专门从事房屋保洁的人员。
  此外,我还一度从事过家庭教师的工作,那时我也发现了一个耐人寻味的规律:
  那些房间肮脏凌乱的人家,母亲往往在子女的教育上异常投入,夫妻关系也不和睦。
  顺便提一下,发现这个规律的好像并非只有我一人。
  见过各种各样的房间与人之后,我最终得出了这样一个简单的结论:
  房间脏乱的人不幸感较强,而房间整洁的人幸福感较强。
  事情不止于此,房间整洁的人的幸福感会加倍,而房间脏乱的人会进一步放大不幸。
  这就如同“物以类聚”这个规律一样。
  这是因为你的内心反映在你的房间中,会形成一定的磁场,吸引与你所散发出的能量性质相同的物质。

安妮日记:前一天还给家里转账!

  牙齿  今天,下午我们学了《我换牙了》,我明白了一个人有两副牙:一副叫乳牙,另一副叫恒牙,乳牙掉了还可以长出新的来,恒牙掉了就不会长出新的来了,这使我明白了:不管是乳牙还是恒牙我们都要好好保护,每天早晚都要刷牙。  要用自己的牙膏和牙刷,不要用别人的牙刷和牙膏,老师说了可能别人生病了没有告诉我们,用了别人的牙刷,这样会传染到我们,我们一定要记住不要用别人的牙刷。
安妮日记  今天,我在楼梯上抓到了一只小蜻蜓。他的眼睛大大的,像个漂亮的小圆球,晶莹透亮,他的身子细细的,长长的,还一节一节懂得呢!它的翅膀又薄又透明,似乎碰一下就会折断。回到家里我就把小蜻蜓小心翼地放在窗户上,它停在哪儿一动不动,好像有什么心事似的。我用手轻轻的碰了一下他的尾巴,尾巴突然向上一翘又不动了。我想:小蜻蜓应该不会飞走吧!于是我便安心的看起书来。看完书,我发现小蜻蜓还停在原处。突然,他展开翅膀飞起来,我伸手一抓,没抓到;
在一抓,还是没抓到。小蜻蜓在屋里转了几圈儿,就向窗外飞走了。
  我伤心的哭了起来。妈妈回来了,我把事情的经过告诉了妈妈。妈妈笑着说:“瑞,大自然是蜻蜓的家,它在天空中飞,那才快乐呀!”我一边听一边擦干眼泪,笑了。

我的暑假我做主  

张瑞悦  

今天, 崔 老师带我们去欢乐河踩蛤喇。我们兴奋极了!  

我们排成了一列长队走在去欢乐河的路上。不一会儿,我们就来到了欢乐河的岸边,我们拿上小桶,脱掉鞋子就往河里跑去,因为岸边很滑,所以张志鹏等人都跌进了水里。“嘻~”一阵笑声回荡在欢乐河里。我们开始踩蛤喇,不一会儿,有的同学就找到了好多,可我一个都没有找到,我心里又是着急又是痛苦,有的同学还抓到了小鱼,可我只踩了五六个蛤蜊,我继续向前走,只听“啊!”的一声,我踩到了一条小鱼,我轻轻的用手将它拿起来,可是一不小心小鱼跑了,时间争分夺秒的过去了,时间到了,我们趟着水上岸了,那种爽让人感到舒服,虽说只挖了几只蛤蜊,但这是我们的劳动成果呀。今天我太高兴了!  

这次踩蛤喇太有趣了!我们回到教室,数了数各队的蛤喇和小鱼,蛤蜊2分,小鱼5分,我们队得了296分,一队得了290分,二队得了250分,耶!我们队胜利了,太好了!  

指导教师    崔梅茹  安妮日记
  我们到伊萨卡时,正好是秋天的尾声。
  我们的住所在山上。这听起来蛮好玩的,首先康奈尔大学就潜伏在这座山的山顶,站在山顶极目远眺,四周群山莽莽,林木葱茏。现在,森林刚刚举行完一年一度的精彩盛宴,还没来得及卸妆,我得一览它还没褪去的华美。
  这里秋天的森林,主打暖色调。火焰般流动的鲜红,高贵凝重的紫红,柔和而辉煌的金黄,带着细碎绿点的柠檬黄,终年如旧的墨绿,还有些已经褪去华装的褐色,竞相呈献最美丽、最骄人的一幕。绚烂多姿、五彩缤纷的林间胜景,被脚下依然油绿的青草地、头顶如洗的蔚蓝色以及温暖着人们双眼的阳光衬托着——这就是大自然百穿不厌的节日盛装。
  接踵而来的感恩节是美国人最独特而盛大的节日。田野里弥漫着各种蔬果、谷物甘美的成熟气息,披上秋装的褐色野兔、灰松鼠、金花鼠和梅花鹿在为冬天的到来而不亦乐乎地忙活着。分散异地的家人们团聚一堂,享用完感恩节大餐后,坐在暖洋洋的炉火边,听老人们聊往昔岁月的那些陈年旧事,讲述清教徒为了自由而来到这片陌生的土地,挣扎着度过他们最困难的时光,与印第安人一起在篝火前欢庆……我们分享着快乐的时光,感谢大自然对我们的慷慨馈赠。
  尽管面前明亮的秋景正在一点点的凋零、褪去,但我忽然觉得,这个世界一点儿也没有辜负我。我感到很幸运,没有什么好抱怨的,生活中再多的不如意也是可以过去的。一种欢悦的、涌动的情绪在半鼓励半催促地说:“Go! And live a colorful life to decorate the world you live in!(去吧!用你那多彩的生命装点你所生活的这个世界!)”
  这或许可以为伊萨卡的秋天,不,为整个聆听到的美好的世界,留下一个简洁的注脚。
  (指导老师:桂 林)

安妮日记:四川乐山暴雨


  做个喜悦的人是件幸福的事情。
  早晨去上班,路遇七八岁的上学娃,正在那里啼哭,说父母给的两块钱早餐费丢掉了,于是笑着买两个烧饼送他,他连声谢谢,举着两个烧饼跑掉了。这时,我是喜悦的。
  上班,有同事说我发型更好看了,对镜子照三分钟之久,喜悦不胜言表。进门扫地擦地,有湿湿的地气味扑上来,闻着,觉得咸而香,又给那盆不好看的叫不出名的花浇了水,看它长出了新叶,心里也喜悦。打开电脑,看到屏幕上自己正咧嘴笑着,是十七岁时的照片,少年不知愁滋味呢。再打开播放器,听张火丁的程派名剧《春闺梦》,更加喜悦。
  从前也曾书生意气好打抱不平,也曾为谁谁升了职发了财而眼红,也曾抱怨生活所赐给的不公,但我看到一句话:两朵浪花,一朵比一朵高,前面一朵浪花说,为什么你要比我高?后面的浪花说,不过只是一瞬间,也许一瞬你就超过我,即使超不过,最后,我们还是要归于水。
  就像我们要归于生活。所以,做个懂得欣赏生活的人是多么美妙。即使是一件小事情,怀着喜悦去做就是别样的风情了。
  下楼时,顺便问一声看门的师傅好,说他的小孙子好可爱;中午在餐厅吃饭,和女友说着活色生香的柴米油盐,免不了要骂几句老公的怪脾气,但还是发了短信给他,说晚上下班会给他做红烧猪蹄吃。
  被领导叫去问话,心情本来低落,转念一想,也许,也许他心情不好呢。下班,看他微笑着说,今天心情差点,多原谅。果然。我微笑着说,没事,有领导关心才能进步嘛。
  下雨了,我在雨中跑着,并不恼。看街上的人群,有的收了摊子,有水果摊子的苹果全滚落在地上,大珠小珠落了玉盘。我赶过去帮忙,最后人家送我一个大苹果。雨停了,举着苹果边吃边走,十七八岁的男孩不小心自行车碰到了我,新买的裙子有了口子。他很拘谨地站在那里,叫着“姐姐”。我看他的样子,想起自己那样年纪也是害怕的,于是笑笑:“没事,走吧。”
  他的脸红起来:“谢谢姐姐。”骑上车往前走了,临了还回头说:“姐姐,你心眼真好。”
  心里更温暖起来,做个喜悦而善良的人,是多么幸福的事情。
  (于仁耿 选自《今晚报》,有删改)安妮日记
  真题回放
  任选一题作文。
  题目1:你是我的太阳
  要求:①除诗歌外,文体不限,600字左右; ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
  题目2:阅读材料,然后作文。
  土
  附着在大地上
  就是土壤
  飘浮在半空中
  只能是尘埃
  要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目; 除诗歌外,文体不限,600字左右;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
  文题解析
  一、命题作文:你是我的太阳
  这是一道比喻类的作文题目,题目和前两年的“同在一个屋檐下”“让路”不同,那两个作文题目只是给出了写作的由头或线索,这个作文题目就是写作的中心。“太阳”蕴含着能给“我”带来光明、温暖、力量、方向等。可以写一个人,一本书,一种精神力量等。构思写作,要注意以下两个方面:
  1.认真选材,写出深度
  给自己的影响最大,才能称为“太阳”。大到“东方红,太阳升,中国出了个毛泽东”;小到父母、老师等,我们的成长离不开他们的教导。如果写偶然遇到的一个路人,写自己的同学朋友,他们的“分量”就无法和“太阳”进行对比,文章也就轻飘飘的,没有深度了。
  2.第二人称,写出亲切感
  写作文要学会审清题目中每一个字的含义。题目中的“你”很有讲究,透露出的信息是必须采用第二人称的写作方法。通过和“你”面对面的交流,表达出来一种崇敬、感激的情感。既亲切又能使情感自由流淌。如果审题不清,直接采用第三人称来写,属于跑题作文。
  3.双线结构,凸显“太阳”
  既然把写作对象比喻为“太阳”,就要出现或者突出自然环境中的太阳,不能凭空比喻。要让情感自然生发。如一位同学写生活遭遇了挫折,在父亲的开导下,沉重的思想负担放下了,文中写道:我看到天慢慢放晴,一轮太阳钻出了云层,照在头顶,暖暖的,就像你温暖的目光。爸爸,我爱你,你就是我的太阳!
  二、材料作文:“土壤”与“尘埃”
  这首小诗,写的是“土”的不同归宿,富含着人生哲理。只要学生读出了哲理意味,就能够把握住材料的主旨。小诗中的“只能”两个字是审题的关键,这两个字决定着主旨的确定。这首诗旨在告诉我们只有树立正确的人生观,才能帮助你实现人生的价值。写作时,可以从“附着”“飘浮”的角度来写“找准人生的位置”“选择”“努力的方向”等;也可以从“土壤”“尘埃”的角度来写“人生的价值”“脚踏实地的人生”等。
  从写作的体裁上看,这篇材料作文适合于写议论文,如果能用正反两方面的例证来表达整体与个体的关系,那文章就会更有深度。
  佳作展示一
  你是我的太阳
  河南考生
  散发着淡雅的幽香,炽热的双眸如同温暖的阳光,你是我的太阳。
  —— 题 记
  我是一棵转角处的向日葵,默默地生长。很少遇到温暖的阳光,没有他人的关爱。直到那日,你的出现温暖了我的世界。
  清晨如旧,我抬起头,眨着蒙眬的睡眼享受着转角仅有的一丝阳光。忽然,一双黑亮的眼睛出现在眼前,那美丽的眼里有温暖,如同阳光一般照耀着我,温暖着我的全身。原来是你——跛脚的小女孩。你抬起手,轻抚我的娇躯,乌黑飘逸的长发掠过你的脸颊,你俯身附在我的耳畔轻轻诉说:“以后由我来照顾你好了!”暖流划过心田,我点头,我舒展开身体微笑。只见你嘴角上扬,唇红齿白,调皮的酒窝也出现在脸上。此时,你和我一样快乐呀!
  那段日子,我们度过了快乐的时光。浅唱轻吟,我看到了你如诗的美丽;沉思凝神,我嗅到了你淡雅的芳香。你如同太阳,给予我最暖的阳光。不,你就是我的太阳。
  一夜,大雨滂沱,雷电交加。我被雨滴打弯了腰,痛苦不堪地趴在地上,已抬不起高傲的颈项。你撑着伞一瘸一拐地赶来,当你看到这破败的一切时,钻石般的泪珠滑过你的脸庞,滴落在我的身上,如火般灼烧着我。慌忙中,只能听见你说:“你要撑住,如果你要倒下了,我会伤心的。”紧接着,我的躯体被你用木棒支起,然后用细线轻轻扎住。你用颤抖的手抚摩着我,那双瞳孔里迸发出温热的光,比太阳还要温暖。我会好好的,我会撑住,因为,你的坚强,感动了我。
  第二天清晨,我被一身的淡香惊醒。你在我的身旁静静地注视着我。我翻卷着花叶,半透明的鹅黄色花瓣通过雨珠在阳光的折射下愈显璀璨。微风拂过,我提起裙裾向你翩翩起舞,俨然碧水江畔的仙女。你轻笑,说着:“真美!”我在你的赞扬中展现着美。
  你的双眸里充满了阳光,温暖着我。我散发着香,只为你展现着我的美,因为,你是我的太阳。
  点 评
  运用童话体裁,想象丰富。作者以一棵向日葵的视角,写出了一个跛脚小女孩的心灵之美。这种美,既有小女孩的坚强,又有小女孩给“我”的关爱和温暖,很自然地引出“太阳”的含义。向日葵这个意象的选择,和“太阳”联系紧密,使得中心表达贴切自然。
  展示细节之美,生动传神。文章以细节取胜,写小女孩的美,运用了外貌描写、动作描写、语言描写;写向日葵在“阳光”的帮助下成长起来,对向日葵进行了生动描绘,细腻而传神。细节的描写属于初中生的基本功,作者这种扎实的基本功也是获得满分的主要因素。
  佳作展示二
  抔土成就巍峨
  河南考生
  寒雪飘零,落不到地上便染不出素裹的银装;抔土卑微,沉身大地便终有直插云峰的时机。
  沉身大地,是一种从容的气度,而从容的背后,是真正的睿智。若一开始做不了高山,那即便是踏实地做好一抔土,也绝对不做那一捧只能溃散风中的尘埃。
  眸光凝在洗砚池旁那抹矮小的瘦影上,他伸手在水中洗去狼毫上的浓墨,池水似乎在清澈中散入了少许墨色。但紧接着,他又提笔挥毫,这一练就是二十年的春秋寒暑。而那洗砚池水也已彻底化作墨色,成为王羲之成就“书圣”之名的基础。
  没有二十年如一日的刻苦,没有二十年似一天的抔土般的无名生活,又怎会有多年后名动天下的“书圣”?要想成为不可逾越的高山,就得从一抔土做起。
  他是《士兵突击》里的许三多,是《顺溜》里的神枪手,更是《泰囧》里的宝宝。他是王宝强,一个怀着梦想到北京漂泊的青年。从一开始的摸爬滚打,苦辣辛酸的跑龙套做到今天的大红大紫的名演员。一路走来,是坚守做抔土的日子让他走向了成功。
  反观那些利用不正当手段成名的人,哪一个不是风中尘埃?即使能红极一时,最终也只能消散在风中。没有不脚踏实地能做成的事业,没有不俯身大地能成就的霸业宏图。
  刘邦潜心忍耐,做好抔土的职责,终成一代帝王;弘一法师晨钟暮鼓,如抔土般清心寡欲,终得名扬四海;萨顶顶脱离世俗,去西藏化身一抔土,终于唱响生机盎然的《万物生》。因为经历过抔土般的生活,所以才能在高峰处站得更稳!
  一抔土,或许真的不算什么,可站在路口,那些选择尘埃在空中飘散的人,永远也没有机会成就泰山的巍峨!一抔土,可能真的不算什么,但哪一座山峦不是一抔抔土堆积而成?一抔土,就算真的不算什么,但没有经历过俯下身来的人生,终也不会璀璨!
  只有经历流血的手指,才能弹出世间的绝唱;只有经历抔土的磨炼,才能成就高山的巍峨。人生就是一次厚积与薄发,做好一抔土吧,惊回首时,你或许便会有着霸业又千年的感慨。
  点 评
  引用材料多样,见多识广。文章从古到今,旁征博引,既有对王羲之生动的描绘,也有对王宝强如数家珍地概述,更有对刘邦等人的总结。这些事例恰到好处地论证了观点。
  语言生动流畅,充满气势。文章从比喻入题,又以比喻结束,围绕材料,生动地诠释了“土壤”与“尘埃”的关系。文中四字词语的连用,写出了恢弘的气势。如写刘邦那段,“潜心忍耐”“清心寡欲”“生机盎然”,这些词既恰当,又生动。

安妮日记:索马里路边发生炸弹袭击

快乐的暑假生活  

王艺婷  

今天,我们去欢乐河踩蛤喇,我们踩得蛤蜊可多了!  

早上,我早早的来到了指定的集合地点,不一会儿,人就都到齐了,我们开始向欢乐河进发,在路上,我们甭提有多高兴了,我们说说笑笑,就这样到了欢乐河。  

这时,同学们心喜如狂,有点儿不听号令,纷纷下水踩蛤喇,老师说抓一个蛤喇得两分,捉一条鱼得五分。听了这话,同学们都兴致勃勃的干了起来,不一会儿,同学们都喊“我踩着五个!”“我踩着四个!”“我抓着一条鱼!”我心里那个痒啊!过了20分钟,我才踩着一只蛤喇,我心里那个高兴,我一下子信心大增,又连续踩了好几个,呀!我踩到一条鱼,不好,它跑了,正当鱼快成为我的囊中之物时,却跑了,它真聪明,我却垂头丧气的。这时,老师叫我们回去,我们只好恋恋不舍得上了岸。  

在路上,我们在数“家珍”,最后,到教室,我们一起算了分,不一会儿,分数出来了,一队290分,二队250分,三队296分,我是一队的,才得了290分,真遗憾!  

   

       指导教师       崔梅茹  

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